Predlozi za unapređenje obrazovanja osoba sa autizmom u okviru školskog sistema Srbije
Odeljenja za autizam
Započeti proces otvaranja odeljenja za autizam pri školama za decu sa problemima u razvoju (problemima u učenju, posebnim potrebama, hendikepom) je plod dugogodišnjeg nastojanja našeg Udruženja da deca sa autizmom nađu svoje mesto u okviru školskog sistema Srbije.
Postojeća mreža ovih škola u Srbiji, sa svom neophodnom infrastrukturom, je dobra osnova za otvaranje specijalizovanih odeljenja za autizam sa ciljem da adekvatno obrazovanje bude dostupno što većem broju dece sa autizmom sa nižim nivoima funkcionisanja. Ukoliko u nekom mestu ne postoji škola za decu sa problemima u učenju odeljenje se može formirati i pri redovnoj osnovnoj školi (Kovačica). Propisan zakonski normativ za ova odeljenja je: jedan nastavnik i jedna medicinska sestra na šest učenika. Od velikog je značaja za ovu decu, kojoj je najčešće potreban stalni nadzor i za njihove porodice da budu uključena u produženi boravak.
Potrebno je da svi zaposleni u školama za decu sa problemima u razvoju organizovanjem seminara steknu osnovna znanja o autizmu i da budu upoznati sa značajem obrazovanja za ovu vrstu poremećaja u razvoju.
Na taj način bi se pomoglo deci i nastavnicima uz odeljenja za autizam da budu bolje prihvaćeni od kolektiva škole.
Da bi se lakše formirale grupe u skladu sa razvojnim potrebama ove dece, optimalno bi bilo da se odeljenja formiraju na predškolskom nivou. Po završetku osnovnog obrazovanja, u cilju sticanja primerenih radnih veština i pripreme za što samostalniji život, obrazovanje osoba sa autizmom bi trebalo da se odvija po modelu Radionice za specijalnu profesionalnu obuku.
Obrazovanje visoko funkcionalnih osoba sa autizmom
Za većinu visoko funkcionalne dece sa autizmom (Asperger sindrom), šanse za potpun i nezavisan život zavisiće od toga da li će biti u porodica, tako i šire zajednice, jer su roditelji osoba sa autizmom životno zainteresovani da svojim angažovanjem u okviru Udruženja omoguće kvalitetnijim život svojoj deci. Od velikog značaja je spremnost Udruženja da putem osnivanja fondacija, donacija i ličnim sredstvima omoguće osnivanje i kvalitetan rad institucija za autizam.
Novi vid obrazovanja osoba sa autizmom bi bio osnivanje malih škola i predškolskih ustanova u čijem bi osnivanju, finansiranju i rukovođ enju učestvovalo naše Udruženje. Očekujemo da ćemo u budućim kontaktima sa vašim Ministarstvom stvoriti mogućnosti za realizaciju ove ideje.
Poteškoće u unapređenje obrazovanja osoba sa autizmom
Aktuelni program za osnovno obrazovanje dece sa autizmom je neadekvatan i prevaziđen. Kako ne postoje ni usklađena strategija u pristupu obrazovanju osoba sa autizmom ni stručnjaci koji u dovoljnoj meri poznaju specijalizovane tehnike obrazovanja osoba sa autizmom da bi svoja znanja mogli da prenesu nastavnicima, proces otvaranja novih odeljenja je znatno otežan.
Nerazumevanje autističnog poremećaja, neravnomeran razvojni profil dece sa autizmom kao i zahtev na individualnom pristupu koji iziskuje veliko angažovanje nastavnika su verovatno razlozi za zalaganje nekih članova kolektiva u školama za decu sa problemima u učenju da deci sa autizmom uskrati pravo na obrazovanje.
Aktivnosti Republičkog udruženja Srbije za pomoć osobama sa autizmom na unapređenju obrazovanja osoba sa autizmom
Da bi doprineli rešavanju ovih i drugih problema, naše Udruženje je oformilo Stručni tim, koji je, pored ostalog, organizovao i učestvovao na nizu predavanja, seminara i kongresa vezanih za autizam u Beogradu i u unutrašnjosti. Na konkurs vašeg Ministarstva prijavljen je program “Primena vizuelnih uputstava u strukturnoj situaciji učenja kod dece, adolescenata i odraslih sa autističnim spektrom”, čiji autori su Nataš a Milojević i Snežana Babović Dimitrijević, članovi Stručnog tima Udruženja. Ovaj program koji čeka akreditaciju trebalo bi da bude prvi korak u usklađivanju obrazovanja osoba sa autizmom u našoj zemlji sa aktuelnim metodama koje se uspešno sprovode u svetu.
Predlozi za saradnju sa National Autistic Society
U organizaciji Udruženja održan je 1997. godine dvodnevni seminar koji su održale Rita Jordan i Glanys Jones, ugledni stručnjaci za autizam sa Birmingham Univerziteta iz Engleske. Novine u pristupu autizmu, kao i drugačije sagledavanje i razumevanje problema vezanih za različita pitanja iz ove oblasti koje su navedeni predavači prezentovale, doprineli su pozitivnom odjeku i kvalitativnom zaokretu u autizmu kod nas i pored tada nepovoljnih okolnosti. Smatramo da bi bilo veoma korisno da se ostvareni kontakti sa Birmigham Univerzitetom obnove i prodube i da u saradnji sa National Autistic Society (iz Engleske) kao i TEACCH organizacijom, treba organizovati kurseve za obuku nastavnika koji rade sa osobama sa autizmom.
Zaključak
Aktuelni zakoni u našoj zemlji ne bave se dovoljno autizmom kao zasebnom kategorijom, pa samim tim i ne postoji jasno definisan sistem obrazovanja osoba sa autizmom. Sa obzirom, da deo pedagoga koji se bavi osobama sa problemima u učenju ima negativan odnos prema autizmu, a zakoni iz ove oblasti nisu dovoljno jasni, uvek kada to od njih zavisi, oni ih tumače suprotno interesima osoba sa autizmom.
Osobe sa autizmom su veoma ranjiva grupacija i najčešće nisu osposobljeni da se samostalno bore za bolji kvalitet života i ostvarenje svih prava koje imaju po međunarodno priznatim konvencijama iz ove oblasti, pa smatramo, da do uspostavljanja sistemskih rešenja, koja će biti usklađ ena sa evropskim standardima, trebaju da budu posebno zaštićeni od strane države.
Kako da kumove ubedim da odvedu dete kod lekara,negiraju autizam a on je sve prisutan sa svim osnovnim predispozicijama uz to i ono najgore, dete mesecima NE JEDE HRANU sem sokova i smokija, to jos niste culi i videli.Strasno !Dete po njima ima magiju i vode ga u crkvu i koda vracara i vraceva….To je strasno!
Pomozite u mom pristupu jer sam dosta pokusala i bila u sukobu sa roditeljima…oni ne zele da cuju istinu a vreme tecee…